Proposta formativa laboratoriale sul tema didattica digitalmente integrata
La proposta vuole accompagnare i docenti nella costruzione e nella condivisione di percorsi e buone pratiche in grado di rendere sostenibile e coinvolgente l’esperienza dell’apprendimento a distanza per sé stessi e per il proprio gruppo classe.
Si tratta di condividere e promuovere un’idea di comunità (educante) diffusa che vada oltre la contrapposizione tra “presenza fisica” e “distanza digitale”.
La proposta nasce dalla raccolta di diversi feedback da parte dei docenti durante le attività di formazione a loro dedicate sul tema Didattica a Distanza / Didattica Digitalmente Integrata.
Da questa raccolta nasce la seguente proposta formativa che si concentrerà nella condivisione di:
- quali strumenti utilizzare per creare un ambiente didattico ricco e stimolante
- competenze e suggerimenti per utilizzare al meglio gli strumenti digitali sia on-line che in classe
- indicazioni su come gestire il gruppo classe sia on-line che off-line
- suggerimenti per come gestire la relazione tra docenti e le famiglie
Oltre alla proposta formativa in sé ai partecipanti verranno rilasciate risorse quali schede didattiche, videografia e sitografia.
Il corso avrà un aspetto sì teorico ma sarà concentrato nel fornire strumenti pratici da poter spendere IMMEDIATAMENTE nella propria realtà scolastica e nella propria classe.
Come?
La formazione verrà erogata tramite la metodologia della Didattica Digitalmente Integrata prevedendo due incontri di tre ore in presenza e due incontri di due ore a distanza.
Le attività saranno interattive, dialogiche e permetteranno di mettere subito in pratica quanto appreso.
Verranno proposte buone prassi, suggeriti tool e condivisi materiali utili da poter spendere immediatamente in classe.
Struttura del percorso formativo
Primo incontro – 3 ore
- Qual è la vostra esperienza con la DDI? Incontri e confronti
- Il lavoro agile nei tempi dell’emergenza e nei tempi ordinari.
Vantaggi, svantaggi, evoluzioni, involuzioni. - Metodologie e competenze didattiche da applicare con la didattica a distanza
- Setting ideale per proporre una lezione on-line efficace
- Strumenti per la DAD – prima parte
Simulazione partecipata della progettazione e della realizzazione di una video-lezione interattiva on line (all’interno dell’ambiente individuato).
Condividere metodologie e strategie didattiche di insegnamento cooperativo finalizzate a ibridare spazi e tempi dell’apprendimento con particolare attenzione nel ridefinire i seguenti aspetti e temi: ritmo, durata, tipologia dei materiali da presentare, partecipazione degli studenti, coaching dei docenti e monitoraggio delle attività didattiche da parte delle famiglie.
Condivisione di risorse e strumenti per i docenti.
Secondo incontro – 2 ore
- Strumenti per la DAD – seconda parte
Libri digitali, lavagne virtuali collaborative on-line, piattaforme didattiche e classi virtuali, ambienti di apprendimento immersivi, software per videoconferenze, messaggistica
- Quali risorse gratuite e non per una didattica a distanza efficace e coinvolgente?
Editor grafici, video e audio
Risorse e strumenti per presentazioni coinvolgenti
Sarà dedicato alle tipologie di relazione on line: sincrone, asincrone, forum, chat, debate e interazione con gli studenti. Durante l’appuntamento saranno illustrate le metodologie indicate e alcuni strumenti per renderle più accattivanti e coinvolgenti.
Oltre all’aspetto tecnico ci si confronterà su diversi aspetti relativi alla comunicazione efficace, l’intelligenza affettiva e come curare una proficua relazione educativa con il gruppo classe e gli studenti. Verranno prese in esame buone pratiche, esempi virtuosi o viziosi di docenti ed educatori.
Terzo incontro – 2 ore
- Personal Storytelling digitale e tool utili nella didattica a distanza
Struttura dello storytelling
Principali app per lo storytelling
Diritto d’autore e Creative Commons
Le nuove tecnologie didattiche possonosviluppare l’interesse nell’alunno attraverso una didattica tecnologica ed innovativa. Come utilizzare al meglio queste tecnologie?
Quarto incontro – 3 ore
- Educazione civica digitale e didattica innovativa
Promuovere un utilizzo critico e consapevole delle possibilità e rischi offerti dall’uso e abuso del digitale.
Avvicinarsi alla conoscenza della comunicazione e degli stili relazionali On-Line delle nuove generazioni in connessione ai cambiamenti culturali e sociali attualmente in atto.
Attraversi il digitale oggi i ragazzi hanno l’opportunità di imparare a pensare in termini computazionali: di applicare, cioè, la logica per capire, controllare, sviluppare contenuti e metodi, per risolve-re i problemi con idee nuove e innovative. Saper utilizzare gli strumenti informatici è imprescindibile per creare nuove possibilità e trovare soluzioni.
L’informatica viene promossa (o dovrebbe esserlo) nelle scuole di ogni ordine e grado, anche con attività ludiche (lo afferma con chiarezza il programma governativo La Buona Scuola) e diviene parte integrante di ogni indirizzo scolastico, in cui sarà fondamentale svolgere esperienze pratiche, attivando azioni sinergiche tra la Scuola e l’aggregazione di associazioni, le università e le imprese.
Avvicinarsi alla conoscenza della comunicazione e degli stili relazionali On-Line delle nuove generazioni in connessione ai cambiamenti culturali e sociali attualmente in atto è un’azione necessaria per poter dialogare in modo efficace con i diversi gruppi classe e poter proporre attività coerenti con la realtà che ci circonda.
La proposta viene realizzata e personalizzata per scuole di ogni ordine e grado in base alle specifiche richieste che vengono raccolte tramite un questionario di ingresso iniziale che viene rivolto ai docenti.